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社会实践活动有什么意义?
添加时间:2018-09-28
  

        幼儿期是人的社会性发展的关键期,他们对社会、对自然、对周围的一切都没有全面、系统的了解,但同时又对他们有着浓厚兴趣,喜欢亲自去体验社会、感受社会,从而去适应社会,因而,社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。《纲要》提出“引导幼儿了解自己的亲人及与自己生活有关的各行各业人们的劳动;引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化与发展;引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”。可见,孩子的社会性发展在幼儿期是至关重要的。

  一、社会实践活动蕴涵着广阔的教育资源

  在儿童的眼中,世界是多姿多彩的,他们睁大求知的双眼,对所观察的一切事物都赋予了生命。社会、自然给我们提供了天赐的学习环境,而“实践”赋予了孩子探索学习的武器。当我们带孩子们来到田地里,他们不光认识了一些农作物,同时还看见了许多平时看不见的动物,如:牛、羊等;当去超市购物时,他们不光知道了超市里的食品是按其自身特点分类的,还知道了物品上条码的作用;当去公园捡落叶时,他们不仅认识了各种树的树叶,同时也知道了落叶树和常绿树的不同……在这些活动中,孩子们都在充满兴趣的状态下,在最真实的生活中,亲自用眼、用手、用心、用身去获得最直接的感受,不知不觉地接受到教育的影响和作用。大自然、大社会中所蕴涵的教育价值是多元的、广博的,不是在活动室里让孩子看几幅图片所能替代的。可以说,大自然、大社会就是我们教育者的百宝箱。

  二、社会实践活动是发展幼儿社会交往能力、培养独立性和意志品质的最佳途径

  当今的家庭结构使我们的孩子处在简单、孤立、封闭的环境中,缺少与他人、同伴、群体、社会沟通交往的氛围,而社会实践活动则创造了良好的环境和机会,为孩子们提供了充分表达自己交往意愿的机会,让孩子在实践中学会沟通、学会理解他人、满足自我的需要,和大家友好相处。例如:去参观消防队时,孩子们大胆地与消防员叔叔交流,主动请教自己好奇和关注的问题,整个实践活动显得生机勃勃,孩子和教师都在互动中获得了更多更全面的知识与经验;在超市购物的活动中,孩子们在自己找不到所需食品时,会自己去向营业员阿姨询问,使超市的所有工作人员都加入到我们的搜寻行列;当自己的钱不够时,几个小伙伴商量共同买一样物品。这些活动都使孩子在不知不觉中体验到了分享、交往的快乐。

  三、社会实践活动为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分

  独生子女教育中存在一个较突出的问题就是由于成人的过分宠爱,使得他们任性、自私、冷漠、缺少责任感,总是在享受别人的关爱而不懂得奉献和给予爱。我们利用社会实践活动中丰富多元的教育资源,注重培养幼儿良好的情感,让孩子体验关心帮助他人的幸福,享受爱他人与被爱的幸福。比如:带孩子去参观敬老院、安抚孤寡老人之前,织孩子们精心编排节目,其中有诗歌朗诵、歌曲、舞蹈等,不仅如此,我们还让孩子从家里带来了老人爱吃的食品。当孩子们去敬老院给爷爷奶奶献上花、送吃的、给行动不便的爷爷奶奶扣衣服扣子、梳头发时,敬老院里充满了浓浓的祖孙关爱温情。最后孩子们还给爷爷奶奶们表演了精彩的节目,敬老院萦绕着一片欢声笑语,爷爷奶奶直夸小朋友们乖。这样的活动,不仅给敬老院的老人带来了快乐,孩子们在活动中也进一步学会了关心老人、尊敬老人,相信爱的种子已深扎在孩子的心中。

  四、家长资源是我们社会实践活动开展的强力后盾

  家长资源是一片沃土,家长的智慧深不可测,家长更是一本耐人寻味的书,值得我们去开发和利用。可以说家长知识水平不同,素质不同,对于老师的安排也就会有不同的看法​。让家长知道幼儿收集资料的过程就是幼儿学习的过程,不同的材料能为幼儿带来广阔的天地,幼儿获得了经验,就会产生与同伴分享的强烈愿望,会增强幼儿自主学习的动机和自我表达的信心。当家长在观摩活动中感受到材料给孩子带来激情和快乐的时候,家长的观念逐渐地转变了,当家长理解了收集材料工作的意义,收集材料的问题就迎刃而解了,继而,家长主动参与我们社会实践活动的热情随之产生,孩子完成任务的意识和能力实实在在地增强了。

  总而言之,“社会实践活动”是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤,也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。社会实践活动不仅为幼儿提供了一个发挥自我才能,展现自我风彩的舞台,也是培养和锻炼幼儿综合能力的一个阶梯,它不仅充实了教学内容,活跃了教学气氛,拓宽了社会视野,掌握了实践技能,使幼儿学到了许多书本上学不到的知识,掌握了在幼儿园中学不到的技能,同时也缩短了理论与实践脱离的距离,是一个让幼儿接触社会的“演练场地。我园的实践活动受到了广大家长的支持和肯定,引起了良好的社会效应,体现了我园的价值,取得了显著的成绩。今后我园将继续开展社会实践活动,放开手脚给孩子一片天地,让他们在大社会、大自然中学会做人、学会做事,在磨砺中成长,去迎接未来社会的挑战。

  成都幼师学校积累了丰富的办学经验,拥有一支高素质的师资队伍,具有良好的校风和学风,旨在培养有资格接受基础教育的教师,坚持正确的办学方向,优化学校条件。加强教师队伍建设,强化管理办法,突出办学特色,推进素质教育,已成为成都市幼儿园教师培养的摇篮。如果您想成为孩子喜欢的幼儿园老师,请报名参加咨询。

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