咨询热线:028-69188767
教育教学
当前位置:主页 > 教育教学 >

抚平焦虑不能只靠家长转变心态

添加时间:2018-12-07

摘要:治理幼儿园小学化是个老生常谈的话题,虽然通知禁令不断,可是培训机构依然我行我素。幼小衔接班就像打不死的小强,专项治理很难撼动家长们巨大的渴盼。如果有人认为幼小衔接

     治理幼儿园“小学化”是个老生常谈的话题,虽然通知禁令不断,可是培训机构依然我行我素。幼小衔接班就像打不死的“小强”,专项治理很难撼动家长们巨大的渴盼。如果有人认为“幼小衔接培训纯粹是由舆论和机构贩卖焦虑而制造出来的市场”,显然并不客观。一个纯粹依靠焦虑支撑的市场,怎么可能继续多年且经常死灰复燃?其背后一定有巨大而激烈的市场需求。比方,本年5月,武汉市教育局启动校外训练组织专项管理举动,但许多教育组织仍然在“打擦边球”,在“悄悄办”。更有一些地区的私立幼儿园除了小、中、大班外,变相成立了“爱好班”,实则仍在搞幼小衔接班。
抚平焦虑不能只靠家长转变心态
  有专家说,教育没有起跑线,过早的知识输入很可能影响孩子的想象力和学习热心,也过早掠夺了孩子的课外玩乐时刻,这话当然正确。可是,作为孩子第一监护人的爸爸妈妈,难道真的不知道幼小衔接给孩子造成的压力和担负吗?爸爸妈妈们真的焦虑到“见知识就学,见训练就上”吗?
  很多家长之所以让孩子上幼小衔接班,是因为从“松懈”的幼儿园日子到标准化、规则化的小学日子之间,的确存在过渡期。假如让孩子毫无预备地直接上小学,有的孩子的确会呈现一些问题。比方,学习习气的正确预期和预备、养成,作息时刻的调整,自理才能,自动表达的才能,等等。正是为了防备这些问题的呈现,家长们才两害相权取其轻,把孩子送进了幼小衔接班的大门。
  也正因为如此,管理幼儿园“小学化”和管理校外训练组织的同时,还需要小学授课按部就班,怠慢脚步,不要让孩子进入学校后彻底不知所措。举个笔者耳闻的例子,小学语文课程学习拼音的课时一般为两周,现在听说调整到一周。只有5天时刻,要让孩子彻底把握所有的拼音,对很多没学过拼音的孩子来说,的确是难以达到的。这也说明假如不能改变和完善小学的教学形式,现在的幼小衔接班就不可能真实消失。
  幼小衔接的核心问题必须是先适应、再发展。小学一年级的教学目标,首先应该是让孩子适应校园生活,然后才是学习知识,只有一年级的学习脚步慢下来,给予孩子充分的空间和时间,家长们才不会对幼小衔接班趋之若鹜。

文章标题:抚平焦虑不能只靠家长转变心态

本文地址:http://www.cdys8.com/jiaoyujiaoxue/614.html

右侧悬浮客服图片